Beč | Aktuelni planovi obrazovne politike izazvali su intenzivne debate u Odboru za obrazovanje. Pod vođstvom saveznog ministra Christopha Wiederkehra (NEOS) razgovaralo se o dalekosežnim reformama, od podrške učenju nemačkog jezika do centralne mature.
Poseban akcenat stavljen je na rekonceptualizaciju obrazovanja nastavnika i vaspitača, povodom čega je predsednik Saveta za obezbeđenje kvaliteta (QSR), univerzitetski profesor Andreas Schnider, pozvan da pruži informacije.
Podrška učenju nemačkog: Ključ za uspeh u obrazovanju
Ministar obrazovanja Wiederkehr naglasio je potrebu za daljim razvojem podrške učenju nemačkog jezika i za „deideologizacijom“ debate. Uprkos „promeni trenda“ u broju vanrednih učenika, intenziviranje napora je neophodno jer je nemački jezik „ključ za uspeh u obrazovanju“.
- Nova struktura: Planiraju se promene za jačanje školske autonomije. Ministar očekuje bolje rezultate kroz koncepte prilagođene potrebama lokacija.
- Kadrovski resursi: Predviđen je „dinamičan okvir“ od 1.300 radnih mesta, od čega je oko 500 stručnjaka za podršku dodeljeno gradu Beču.
- Kritika i pohvala: Nico Marchetti (ÖVP) se raspitivao o planovima, dok je Sigrid Maurer (Grüne) pohvalila reformu, ali je kritikovala realizaciju radnih mesta (do sada je stvoreno samo 285 od 750 dodatnih radnih mesta).
Obavezne letnje škole i pooštravanje mature
Wiederkehr je letnje škole nazvao „uspešnim projektom“.
- Obaveznost: Sledeće godine će poseta biti obavezna za svu decu koja nemaju dovoljno znanja nemačkog jezika. Petra Tanzler (SPÖ) je pokrenula temu letnjih škola.
- Centralna matura: Na usmenom delu mature će ubuduće, pored prosečne ocene, morati da se postigne i određeni minimalni učinak.
Socijalna pitanja i bezbednost u školama
Proširenje psihosocijalnih usluga i pitanja bezbednosti takođe su bila u fokusu.
- Psihologija i socijalni rad: Broj radnih mesta za školsku psihologiju će se udvostručiti, a biće i dodatnih 65 radnih mesta za školski socijalni rad.
- Maltretiranje (Mobing): Od sledeće godine, škole će moći da koriste spoljnu ekspertizu u problemima maltretiranja putem novog programa „Starke Schule, starke Gesellschaft“ (Jaka škola, jako društvo). Katayun Pracher-Hilander (FPÖ) je zahtevala strože postupanje, posebno preventivne mere.
- Zabrana marame i kazne: Zabrana nošenja marame, koju su pokrenule vladajuće frakcije, treba da važi za devojčice mlađe od 14 godina, budući da su mladi od 14 godina sposobni da sami odlučuju o religiji. Ricarda Berger (FPÖ) je kritikovala izuzetak za nastavnike i zahtevala strože kazne – sve do ukidanja socijalnih davanja – za roditelje koji ne sarađuju. Ministar Wiederkehr smatra da su administrativne kazne za „izostajanje sa nastave“ bolji pristup.
Novo obrazovanje nastavnika: Harmonizacija i fokus na veštačku inteligenciju
Rekonceptualizacija obrazovanja nastavnika i vaspitača, usvojena 2024. godine, zauzela je značajan prostor.
- Izveštaj QSR-a: Izveštaj prof. Andreasa Schnidera je primljen k znanju, ali na zahtev poslanice Martine von Künsberg Sarre (NEOS) nije u potpunosti zaključen, kako bi se ponovo razmotrio na plenarnoj sednici.
- Harmonizacija: Wiederkehr je naglasio harmonizaciju trajanja i strukture studija za nastavnike (npr. primarni nivo trogodišnji bachelor i dvogodišnji master od 2025/26). Uvođenje nedelja intenzivne prakse za primarni nivo i prvi put izrađen Profil zanimanja za nastavnike trebalo bi da ojačaju praktični značaj.
- Razvoj kurikuluma: Prof. Schnider je istakao kvalitativni dalji razvoj kurikuluma, posebno u oblastima kao što su veštačka inteligencija, digitalnost, raznolikost i inkluzija.
- Specijalna pedagogija: Agnes Totter (ÖVP) je zahtevala „potpunu inkluzivnu pedagošku obuku“. Wiederkehr planira programe kvalifikacije i može da zamisli da se lokacije specijalnih škola ubuduće vode kao inkluzivne ustanove. Hermann Brückl (FPÖ) se osvrnuo na želju roditelja za specijalnim školama.
Ostale inicijative
Ministar Wiederkehr je informisao o projektu „Freiraum Schule“ (Slobodan prostor škola) za smanjenje birokratije, u koji je uključeno preko 19.000 ljudi, kao i o Strategiji protiv antisemitizma sa uputstvima za škole. Za elementarnu pedagogiju rezervisano je 28 miliona € za novu obrazovnu ofanzivu za rešavanje nedostatka kadra (tema koju je pokrenula Silvia Kumpan-Takacs (SPÖ)), uključujući forsiranje lateralnog ulaska u profesiju.
Odbor za obrazovanje pod ministrom Wiederkehrom obeležava intenzivnu fazu reforme školstva. Pojačana podrška učenju nemačkog jezika, obavezna letnja škola za jezičke nedostatke i pooštravanje centralne mature su ključne mere za veću jednakost šansi. Temeljna rekonceptualizacija obrazovanja nastavnika sa fokusom na praksu, digitalizaciju i inkluziju treba dugoročno da obezbedi kvalitet. Uprkos konsenzusu o mnogim tačkama, opozicija ostaje kritična u pitanjima kadrovskih potreba (Grüne), zabrane marame i kazni za roditelje (FPÖ).
Quelle „Parlamentsdirektion“
Obrazovanje stvara budućnost – Austrijske škole na putu reforme.